| Szak | Államilag támogatott | Költségtéritéses | Távoktatás |
| Pszichológia | 47 | 33 | 100 |
| Gyógypedagógia | 25 | 25 | – |
Helyek száma – szeptember
| Szak | Államilag támogatott | Költségtérítéses | Távoktatás |
|---|---|---|---|
| Pszichológia | 0 | 2 | 9 |
| Gyógypedagógia | 0 | 21 | – |
Archives
A titkárság a felvételi ideje alatt a Sindicatelor utca 7-es szám alatt, a II. emeleten, a 19-es teremben található.
A záróvizsga beosztásokat az alapképzéses, illetve a mesterképzéses záróvizsgákhoz kapcsolódó általános tudnivalók oldalakon találhatják, a bizottságok alatt, illetve ezen hirdetésen belül:
Beosztások:
A járványidőszak lejártával a jelenléti oktatás visszavezetését a tanügyminisztérium, a BBTE és az
Alkalmazott Pszichológia Intézet is szorgalmazta. A BBTE Szenátusa a legutóbbi, 2023 május 22-ki ülésén
megszavazta a jelenléti órák visszavezetését a Pszichológia távoktatás szakon is.
Ennek megfelelően, a 2023-2024-es tanévben minden évfolyamon a kontakt órák személyes jelenléttel
zajlanak hétvégenként (félévente három alkalommal) az Alkalmazott Pszichológia Intézetben, míg a
konzultációk továbbra is az online térben maradnak.
A kérvényeket 2023 május 24 – 2023 június 14 között lehet iktatni a következő felületen: https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=7WNIWshA1U-CmPv9t_EwlTXPAc_MwxhFvBXwwTbf0fdUQjFKQVlWSVlZWkNRMDI4SjJYUk1CR0ExQS4u .
A GyarAPItó online előadássorozat következő meghívottja Mureșan (Takács) Izabella- Irén pszichoterapeuta lesz, aki a „(Hogyan) működik a párterápia? ” címmel tartja előadását 2023. május 23.-án, kedden 18:00 – 20:00 óra között.
Bemutatkozás:
„Nevem Mureșan (Takács) Izabella- Irén és egyetemi tanulmányaimat 2006-ban végeztem a kolozsvári Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia Szakán magyar vonalon. Ezt követően pedig mesteri tanulmányaimat a román vonalon folytattam Klinikai Pszichológia és Pszichoterápia Szakon.
Célom mindig is a „pszichoterapeutává válás” és a magánpraxisban való gyakorlás volt. Első terápiás képzésem a kognitív viselkedésterápia paradigmájában történt, ezt követte a rendszerszemléletű egyéni, pár- és családterápiás képzés a „Pro Familia” Családterápiás Egyesületnél Dr. Školka Enikő-vel, majd a sématerápiás képzés David Edwards Professzorral a Nemzetközi Sématerápiás Egyesületnél (ISST), illetve a Mentalizáció fókuszú terápiában való alapképzés a londoni Anna Freud Nemzeti Központban (Anna Freud National Centre for Children and Families) Anthony Bateman Professzorral.
2007 óta vagyok a Romániai Pszichológia Kamara (CPR) által tanúsítótt gyakorló pszichológus és 2015 óta vagyok a Román Pszichoterapeuta Szövetség (FRP) tagja.
2007-2013 között alapítványi keretben gyakoroltam a szakmát, 2013 októbere óta pedig kizárólag magánpraxisban dolgozok.
Gyakorló pszichoterapeutaként dolgoztam úgy neurotipikus, mint atipikus fejlődésű személyekkel, klinikai, szubklinikai és non-klinikai esetekkel, egyéni, pár, filiális és családi konfigurációkban. A klinikai populációval való munkám több problematikát is felölel: érzelmi zavarok különböző klinikai megnyilvánulásai, függőség, táplálkozási zavarok, személyiség zavarok, traumákhoz kapcsolódó zavarok, pszichoszomatikus zavarok, szexuális-, ill. disszociatív zavarok.
Így hát a különféle párterápiás modellekkel való munkámat nagyon jól kiegészítik a klinikai deklaratív és procedurális ismeretek a komplexebb esetek kezelésében.
A „(Hogyan) Működik a párterápia?” című előadásom során betekintést szeretnék nyújtani abba, hogy:
- hogyan is zajlik a párterápia;
- milyen alapvető elveket követünk amikor párokkal dolgozunk;
- miben különbözik a párterápia az egyéni terápiától;
- milyen terápiás modelleket alkalmazunk párterápiában;
- melyek lennének a terapeuta specifikus mikro készségei, illetve mi is a terapeuta szerepe ebben a keretben/ folyamatban;
- milyen dinamikákkal találkozunk párok esetében – mindezt a rendszerszemléletű paradigma lencséjén keresztül.
Ugyanakkor érdeklődéssel várok minden kérdést, szeretném ha minél interaktívabb lenne az együtt eltöltött idő, annak érdekében, hogy mindenki azt kapja ami leginkább érdekli.”
A részvétel ingyenes, azonban regisztrációhoz kötött. Kérjük, hogy CSAK abban az esetben jelentkezzen, ha bekapcsolt kamerával és kikapcsolt mikrofonnal tud részt venni az előadás teljes ideje alatt. Köszönjük a megértést!
Az előadást követően bátran kérdezzenek az előadótól!
Szeretettel várunk minden kedves érdeklődő API diákot az online előadásra!
A BBTE a ”TIC4UBB”, ID 144800 projekt keretén belül 2000, internetkapcsolattal ellátott laptopot vásárolt, amelyeknek korlátozott ideig való használatára az alábbi feltételeket teljesítő diákok pályázhatnak (mindkét feltételt teljesíteni kell):
Az igényléshez az alábbi dokumentumot kell kitölteni és 2023. május 20-ig a florin.oprisor@ubbcluj.ro e-mail címre elküldeni.
Fontos megjegyezni, hogy a laptopok használata csak arra az időszakra érvényes ameddig mindkét szelekciós kritériumnak megfelel az érintett hallgató.
A Babeș-Bolyai Tudományegyetem és a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége állásbörzét szervez végzős hallgatók, pedagógusjelöltek számára. A rendezvényen az ország magyarlakta vidékeinek tanfelügyelőségei mutatják be a versenyvizsákkal kapcsolatos tudnivalókat és a térségek hiányterületeit.
A rendezvény programja:
10.00 – 11.00 Beszélgetés fiatal tanárokkal versenyvizsga- és korai karriertapasztalataikról;
11.00 –11.10 A BBTE és az RMPSZ vezetőinek köszöntője:
- Soós Anna, BBTE rektorhelyettes
- Burus-Siklódi Botond, RMPSZ elnök;
11.10 – 11.40 A 2022–2023-as pedagógus mobilitást szabályzó keretmódszertan, hasznos tudnivalók – Kiss Imre Kovászna megyei főtanfelügyelő előadása;
11.40 – 12.40 A tanfelügyelőségek képviselői bemutatják a térség sajátosságait, hiányterületeit és válaszolnak a résztvevők kérdéseire.
Időpont: 2023. május 12.
Helyszín: BBTE Pszichológia és Neveléstudományok Kar, I. emelet, Mărgineanu terem (Sindicatelor 7. szám) https://goo.gl/maps/EjFP4Tkxmz8aFAFF9
Kezdő, fiatal, erdélyi cégalapítók és hallgatók jelentkezését várják, akik tapasztalt szakemberek és mentorok segítségével szeretnének gyorsan fejlődni; néhány hónap leforgása alatt több évnyi vállalkozói ismerettel gazdagodni.
Jelentkezési határidő: 2023. május 10.
Jelentkezés: https://forms.gle/Fob46YePS42xgMyD7
- „Értsük meg jobban az ADHD jelenségét” projekt: A figyelemhiányos hiperaktivitás zavar korai felismerése, ADHD-s gyermekek és felnőttek tüneteinek felmérése és specifikus intervenciós programok kidolgozása
- A vizuális művészeti szakértelem hatása a geometriai formák mentális reprezentációjában
- A kreativitás aspektusainak vizsgálata, serkentő, illetve gátló tényezőinek feltérképezése
- Az optimális öregedés, személyiség és önszabályozás kapcsolata (egyéni és szervezeti keretben)
- A romániai egyetemi hallgató önszabályozási pszichológiai profilja: az akadémiai teljesítmény elősegítői, kockázati tényezők és beavatkozási lehetőségek
- A tanulmányi kiválóság kognitív prediktorai: kritikai gondolkodás és metakognitív folyamatok
- Karrier-adaptabilitás fejlesztésének lehetőségei
- Érzelmi zavarok korai felismerésének módszerei kisiskolás gyerekeknél és ezek iskolai – kognitív és társas- alkalmazkodással való kapcsolatainak elemzése
- Serdülöből sikeres és boldog felnőtt? A serdülőkorból felnőttkorba való sikeres átmenetet előrejelző pszichoszociális tényezők. Mentális egészség, erőforrások és veszélyeztető tényezők
- Az iskolai agresszivitást előrejelző társas és kognitív tényezők
- Végrehajtó funkciók- elit- közeli jégkorongozók és kosárlabdázók körében
- “A komplex és intenzív támogatást igénylő (KITI) személyek inklúziója. ENABLIN+ Projekt”
- A tanulási zavaros gyermekek kognitív architektúrájának sajátosságai és restruktúrálási lehetőségei
- A Feuerstein Eszköztár Gazdagító program kutatása, alkalmazhatósága és standardizálása
- A Covid-19 terjedésének megelőzését szolgáló preventív viselkedések pszichológiai előrejelzői
- A Covid-19 elleni oltással kapcsolatos hezitálás pszichológiai előrejelzői
- Az önrendelkezés, az élettel való elégedettség, a szexuális diszfunkciók és az internetes szexuális tevékenység kapcsolatának vizsgálata
- A diabetes mellitus kognitív és motivációs korrelátumai
- A háborútól való félelem és a biztonsági előkészületi magatartás pszichológiai meghatározói
- Az önegyüttérzés fejlesztésének hatása az egyetemi diákok pszichológiai jóllétére
- Pozitív gondolkodás vagy illuzórikus mentális egészség? A pozitív meggyőződések és a mindset mentális egészségben játszott szerepe.
- Szülői attitűdök és ismeretek az autizmus spektrumzavarral élő személyek szexuális egészségnevelése kapcsán
Projektfelelős: Bernáth-Vincze Anna Emese
A projekten belül elért eredmények
Publikációk
Bernáth-Vincze,A.E. (2016). Iluzii pozitive. Convingeri pozitive despre sine. Presa Universitară Clujeană, Cluj Napoca.
Bernáth-Vincze,A.E. (2016). Sănătatea mentală iluzorie. Rolul convingerilor pozitive sănătatea mentală. Presa Universitară Clujeană, Cluj Napoca.
Bernáth-Vincze, A.E. Degi Cs. L., Roth M. (2012). Self Enhancement Relationship to Cognitive Schemas and Psychological Distress in Young Adults, Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies, 12 (2), 189-207.
Vincze A. E. (2010). Self enhancing believes relationship to Psychological distress examined by Anxiety related attentional biases, Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies, 10 (1), 59-76.
Kallay E., Degi, CS.L., Vincze,A. E. (2007). Dysfunctional attitudes, depression and quality of life in a sample of Romanian Hungarian cancer patients, Journal of Cognitive and Behavioral Psychoterapies, 7(1), 95-107.
Vincze,A. E. , Degi Cs. L., Roth M. (2010). Quality of life, positive illusions and depression in drug users and at-risk persons compared to non-users among Romanian undergraduate students, Flaws and needs in the Romanian Drug Prevention System, Psychology & Health, Vol. 25 (1),
Bernáth-Vincze,A. E. , Degi Cs. L., Roth M. (2010). Quality of life, positive illusions and depression in drug users and at-risk persons compared to non-users among Romanian undergraduate students, Flaws and needs in the Romanian Drug Prevention System, Psychology & Health, Vol. 25 (1), 362 – 363.
Bernáth-Vincze,A.E. Roth, M. Haragus. (2015). Predictors of satisfaction with life and happiness. Psychology & Health, 29, SI, Suppl 1.
Bernáth-Vincze,A.E. (2015). Demographic correlates of Happiness in Romanian Young Adults. Romanian Journal of Experimental Applied Psychology; Special Issue( 6), 51-59.
Bernáth-Vincze,A.E. (2015) Variability of Happiness according to Income, Relationship Status Religious Affiliation and Health in Romanian Young Adults. Romanian Journal of Experimental Applied Psychology; Special Issue(6), 76-84.
Bernáth-Vincze,A. E. (2010). A stresszre való fiziológiai reaktivitás változékonysága a pozitív illúziók és illuzórikus mentális egészség függvényében, Erdélyi Pszichológiai Szemle, XI (1).
Bernáth-Vincze,A. E. (2011). Positive Illusions in the Perspective of Anthropology and Evolutionary Psychology „Philobiblon” – Transylvanian Journal of Multidiciplinary in Humanities 16 (1), 235-249.
Bernáth-Vincze,A. E. (2009). The Role of Positive Illusions in Transylvanian Hungarians Mental Health, „Philobiblon”, Transylvanian Journal of Multidiciplinary in Humanities, 14 (1), 379-349 .
Bernáth-Vincze,A. E. (2009). Rolul iluziilor pozitive în sănătatea mentală a maghiarilor din Transilvania, „Philobiblon” – Transylvanian Journal of Multidiciplinary in Humanities, 14 (1) 379-349.
Bernáth-Vincze,A. E. (2005). Pozitív illúziók vagy illuzórikus egészség? A pozitív illúziók mentális egészségben játszott szerepéről. Erdélyi Pszichológiai Szemle, VI (3), 209-246.
Konferenciák
SGEM- International Scientifiic Conferences on Social Sciences and Arts, Albena, Bulgaria. Bernáth-Vincze,A.E. 2015 Satisfaction with life of Romanian young adults, Bernáth-Vincze,A.E. Szamosközi, I. Pathways of wellbeing to young adulthood.
PSYWORLD– Psychology and Realities of the Contemporan Wold, Bucharest. Bernáth- V incze,A.E. Demographic correlates of Happiness in Romanian Young Adults.
PSIWORLD Psychology and Realities of the Contemporan Wold, Bucharest. Bernáth-Vincze,A.E. Variability of Happiness according to Income, Relationship Status Religious Affiliation and Health in Romanian Young Adults.
EHPS– 28th Conference of the European Health Psychology Society, Insbuck, Austria. Roth, M., Bernáth-Vincze,A.E., Kacsó, D.A., (2014) Positive Resources and Protective Factors in the Life of Romanian Adolescent and their Effect on Future Plans.
IAAH– 18ème Congrès Européen de l’ International Association for Adolescent Health, „Bien-Être á L’adolescence”, Paris, France. Bernáth-Vincze,A.E., Kacsó, D.A.,Roth, M., Hărăguș,T. P. (2014). Mental Health and Well Being Among Romanian Youth. (2014).
IAPSP-„35th Annual International Conference on The Psychology of The Self”, in International Association for Psychoanalytic Self Psychology, Washington, USA. Bernáth-Vincze,A.E., Degi, L. C., (2012) „Positive illusions about the self and their relationship to mental health in Romanian young adults.
EHPS- 24th European Health Psychology Conference, Cluj Napoca. Bernáth-Vincze,A. E. Degi Cs. L., Roth M. Quality of life, positive illusions and depression in drug users and at-risk persons compared to non-users among Romanian undergraduate students.
Projektfelelős: drd. Póka Tünde
A kutatás a diákok pszichológiai jóllétének optimalizálásának lehetőségeit vizsgálja az önegyüttérzés fejlesztése által. A különböző elméletek összegzése és a tervezett kutatások mentén a következő célokat fogalmaztuk meg:
(1) Elméleti szinten tervezzük az önegyüttérzés fejlesztését célzó beavatkozások hatékonyságát vizsgálni egy mennyiségi meta-analízisben a diákok szubjektív jóllétének optimalizálására, illetve célozzuk a hatásméretet befolyásoló tényezők felderítését is.
(2) Metodológiai céljaink közé tartozik az Önegyüttérzés Skála – Rövidített Változatának adaptációja magyar anyanyelvű diákok esetén.
(3) Gyakorlati célunk egy optimális, az önegyüttérzés fejlesztését célzó beavatkozás kidolgozása és hatékonyságának vizsgálata a diákok esetén, melynek érdekében két eltérő intenzitású (2 alkalom, illetve 12 alkalom), időtartamú (4 hét, illetve 12 hét), és formátumú (élő, illetve online) csoportos, önegyüttérzést fejlesztő programot adaptáltunk, az Együttérző Elme Tréninget.
A projekten belül elért eredmények
- Az önegyüttérzés fejlesztését célzó beavatkozások hatékonyságát vizsgáló mennyiségi meta-analízis kéziratának javítása folyamatban van a Current Psychology lapban való publikáció céljából.
- A metodológiai célunk érdekében végzett adaptációs vizsgálat kézirata elkészült.
- Az elméleti összegzés mentén adaptáltunk egy hatékonynak bizonyuló beavatkozást, az Együttérző Elme Tréninget, két eltérő intenzítású, időtartamú, és formátumú csoportos programra, melyek mentén részletes handoutokat szerkesztettünk a programban résztvevő diákok számára.
- A két beavatkozás a 2022-2023-as tanév első félévében megtörtént, három-három felméréssel (nem randomizált, hasonló életkorú és nemi összetételű kontroll csoporttal). Az adatok elemzésre várnak.
Kotta Ibolya, Kálcza Janosi Kinga, Marschalkó Eszter, Kanyaró (Szabó) Kinga
A tanulmány számos, a háborútól való félelemben szerepet játszó pszichológiai tényezőt vizsgál. A projekt célja a háborútól való félelem előrejelző tényezőinek feltárása: demográfiai változók; szorongás, depresszió, stressz, rugalmasság, neuroticizmus. Ez a projekt folyamatban van.
A projekten belül elért eredmények (tudományos rendezvények, publikációk)
Kalcza-Janosi, K., Kotta, I., Marschalko, E.E., Szabo, K. (2023). The Fear of War Scale (FOWARS): Development and Initial Validation. Soc. Sci. 12, 283. https://doi.org/10.3390/socsci12050283, WOS:001009648100001
Projektfelelős: Kálcza-Jánosi Kinga
Jelen projekt két szintre épül, az egyik a cukorbetegséggel összefüggő kognitív szövődmények aspektusait vizsgálja, a másik pedig a cukorbetegség motivációs összetevőit kutatja, amelyek a szövődmények megelőzésében a megfelelő önmenedzselés fontos változóia. A tanulmány első része egy metaanalízissel és egy kvázi-kísérleti vizsgálattal a kognitív diszfunkciókat, a cukorbetegség krónikus szövődményét vizsgálja. A tanulmány második része a cukorbetegek tudásszintjét és motivációs profilját vizsgálja, célul tűzve ki, hogy azonosítsa azokat a tényezőket, amelyek fontos szerepet játszhatnak a betegek egészségmegőrző magatartásában.
A projekt a kezelés iránti motiváció lehetséges interkulturális különbségeinek a feltárását is megcélozza erdélyi-romániai, magyarországi és amerikai cukorbetegek esetében. A projekt együttműködési kapcsolatokat hozott létre más egyetemekkel és egyesületekkel: Edward L. Deci, PhD és Geoffrey C. Williams MD, PhD, a Rochesteri Egyetem Orvostudományi és Klinikai ésSzociálpszichológiai Tanszék, Rochester, USA; Dr. Barkai László, PhD, a Magyar Diabetes Társaság elnöke és Lukács Andrea, PhD, a Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar, Miskolc, Magyarország.
Ebből a tanulmányból 2 WOS-cikk, 1 ISI proceedings kiadvány és 13 más adatbázisokban jelzett tanulmány jelent meg, mint például nemzetközi konferencia közleményekben, vagy BDI folyóiratban. Jelenleg folyamatban van egy újabb tanulmány.
A projekten belül elért eredmények
Publikációk
Kálcza Jánosi K. (2010). A WMS-R (Wechsler Memory Scale-Revised) értelmezése és diagnosztikai értéke I-es és II-es típusú cukorbetegeknél, in Erdélyi Pszichológiai Szemle, 3/2010: 275-301.
Kálcza Jánosi K., Szamosközi I. (2011). Psychological aspects of Diabetes mellitus, An Integrative Research Review, in Transylvanian Journal of Psychology, 2/2011: 113-135.
Kálcza Jánosi K. (2012), The influence of diabetes on cognitive functions, A Quantitative Meta- Analysis, in Transylvanian Journal of Psychology, 1/2012: 19-38.
Kálcza Jánosi K., Lukács A., Barkai L., Szamosközi I. (2013), A Diabetic Knowledge Questionnaire (DKQ) validálása erdélyi magyar populáción, in Egészségtudományi közlemények, A Miskolci Egyetem közleménye, Miskolci Egyetemi Kiadó, 3(1): 91-98.
Kálcza Jánosi K., Lukács A., Barkai L., Szamosközi I. (2013). Kognitív funkciók az 1-es és 2-es típusú cukorbetegnél. Metaanalízis, in Orvosi Hetilap, 18:694-699. https://doi.org/10.1556/oh.2013.29602
Kálcza-Jánosi K., Lukács A., Barkai L., Szamosközi I. (2013). Association between diabetes-related knowledge and glycemic control in patients with diabetes in Transylvania. XXVII. microCAD International Scientific Conference. 21-22 March 2013.
Kálcza-Jánosi K., Lukács A., Barkai L., Szamosközi I. (2014). Glucose metabolism and memory functions in adults with type 1 diabetes mellitus. XXVIII. microCAD. International Scientific Conference. 10-11 April 2014.
Kálcza Jánosi K., Szamosközi I. (2014). Impact of Diabetes, the Diabetes Duration and Glycemic Control on Cognitive Functions. A Quantitative Meta-analysis. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 127, 544–548. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.03.307
Kalcza-Janosi K., Williams G. C., Szamoskozi S. (2014) Validation study of the Self-Determination Theory Motivation Measures for Diabetes. Adaptation to the Hungarian population in Transylvania, Romania. Transylvanian Journal of Psychology , 2/2014, 157-184.
Kalcza-Janosi K. and Pordea A. (2016). Glucose metabolism and memory functions in adults with type 2 diabetes mellitus. in Romanian Journal of Experimental Applied Psychology. 7/2016.146-149. DOI: 10.15303/rjeap.2016.si1.
Kalcza-Janosi K. and Pordea A. (2016). The evaluation of knowledge level and motivational components in patients with diabetes and their relationship to glycemic control. in Romanian Journal of Experimental Applied Psychology. 7/2016.150-154. DOI: 10.15303/rjeap.2016.si1.
Kálcza-Jánosi K., Lukács A., Barkai L., Szamosközi I. (2016). Erdélyi és magyarországi 2-es típusú cukorbetegek motivációjának összehasonlítása a cukoranyagcsere mentén. in Diabetologica Hungarica. 4/2016. 269-274.
Kalcza-Janosi K., Williams G. C., Szamoskozi S. (2017). Intercultural differences of motivation in patients with diabetes. A comparative study of motivation in patients with diabetes from Transylvania and USA. Transylvanian Journal of Psychology. 1/2017.3-21. https://doi.org/10.24193/epsz.2017.1.1
Kalcza Janosi K., Szabo K., Farcas S., Janos R. M., Kotta I. (2019). Gender differences in predictive value of education and glycemic control in memory performance of type 2 diabetic adults, Conferință: ICPS 2019 International Convention of Psychological Science, Editură: ICPS.
Kálcza Jánosi, K., & Lukács, A. (2023). Independent and interactive effect of type 2 diabetes and hypertension on memory functions in middle aged adults. BMC Endocrine Disorders, 23(1). https://doi.org/10.1186/s12902-023-01308-3
Sulyok K., Kálcza-Jánosi K., & Kotta, I. (2023). Motivation Profile and Wellbeing in Transylvanian Hungarians with Type 2 Diabetes. Studia Universitatis Babeş-Bolyai, 68(1), 5–27. https://doi.org/10.24193/subbpsyped.2023.1.01
Elnyert pályázatok/projektek
Sectoral Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, co-financed by the European Social Fund, under the project number POSDRU/107/1.5/S/76841 with the title „Modern Doctoral Studies: Internationalization and Interdisciplinarity”.
AGC 34828/27.09.2023 (Kálcza Jánosi, K., & Lukács, A. (2023). Independent and interactive effect of type 2 diabetes and hypertension on memory functions in middle aged adults. BMC Endocrine Disorders, 23(1). https://doi.org/10.1186/s12902-023-01308-3)